本期·讲述者

蒋开莉

星空体育app下载安卓苹果手机高中语文教师

担任多年班主任，多次荣获校“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号。

在成为教师之前，我曾以为这一职业应该是是备课、授课、批改作业和分析成绩的循环往复。然而，当我来到附校，真正地站上讲台，我才意识到教师的角色远不只是一个知识传授者，同时也还是朋友、指导者、心理咨询师，甚至是生活技能的培训师。

有人说，教师是“人类灵魂工程师”，但是我却更希望所有人可以用更平常的眼光和心态看待教师，没有高大上的头衔和名号，我们只是引导者，引导学生学习和成长，帮助他们成为更好、更成熟、更看的见自己的内心的人。

老师作为学生成长道路上的领路人，需要有更多的耐心和尊重。曾经，我与数学老师在休息室与一对父子进行了一场气氛沉重的对话。孩子与父亲似乎彼此怀有敌意，各自坐在教室的两端，彼此间没有任何目光交流。在这种情况下，我们决定首先与愿意沟通的母亲进行交流，从而了解了父子之间的矛盾。

矛盾的根源十分简单：父亲习惯性地为孩子做决定，并且认为孩子无法做好任何事情；而孩子正处于十七、八岁的年纪，正是形成自己独立思想的时期，这导致了父子之间的冲突一触即发，最终爆发了激烈的争吵。自那以后，孩子已经三个月未曾回家，而是选择在周末时居住在母亲的公司。父亲认为作为长辈，孩子应该首先示弱，即使想要缓和关系，也因自尊心作祟而无法拉下脸面，因此错失了和解的机会。这便是我们今天进行这场对话的背景。

在这一情境下，我感到无所适从。父子双方均不愿率先采取行动，甚至在听完母亲的叙述后，两人之间爆发了激烈的争执，各自认为当前的僵局应归咎于对方。目睹此景，孩子的母亲终于无法抑制泪水，泪流满面。孩子见到母亲落泪后，立即停止了争执。

母亲离开后，孩子的眼眶也泛起了红润，我意识到这或许是一个解决问题的契机。于是，我将孩子带到一旁，询问他内心的真实想法。我向他表达：“你看到母亲夹在你和父亲之间，她看到你们的争执感到非常痛苦，但她并未强迫你必须与父亲和解，反而非常尊重你的选择。你周末在母亲的公司休息时，她还特意为你准备了一切所需要的物品。我认为你可以尝试迈出和解的第一步，与父亲进行一次深入的交流，这样一切问题或许都能迎刃而解。”最终，孩子开口了，他的要求其实很简单，他希望父亲能认识到自己的错误，不再独断专行，尊重他的意愿，并给予他应有的肯定。

随后，我与孩子的父亲进行了交谈。他承认自己有时脾气急躁，言辞可能过于尖锐。但他认为作为长辈，向孩子承认错误会损害自己的威严，失去作为父亲的尊严。我向他解释：“从目前的情况来看，我能感受到您内心深处非常渴望与孩子进行有效沟通。您现在也感到困扰，那么我们为何不尝试倾听孩子内心的声音呢？孩子已经长大，有时候倾听比直接下结论更为重要。孩子实际上非常渴望得到您的认可和支持。让我们今天把所有问题都摊开来说，一切都会好转的。请您先不要急于发言，先听听孩子的想法。”

随后，我邀请学生与父亲一同坐下。学生似乎受到了鼓舞，将心中长期积压的种种事情一吐为快。我注意到，孩子倾诉完毕后，父亲沉默了许久，似乎在深思熟虑后下定了决心，说道：“我这才意识到，我无意中说出的话竟给你带来了如此多的困扰。我将开始注意我的言辞，我确实有些地方做得不妥。孩子，你要知道，在父亲心中，你一直都很出色。”听到这番话，我如释重负。我明白，这对父子解开了心结。在最后，我让他们拥抱彼此，看到两人眼中都闪烁着泪光，我知道，这件事得到了最圆满的解决。

在之后的日子里，孩子的爸爸妈妈好多次给我发微信反馈孩子的改变，说孩子已经在当天就搬回家里住了，一家人去外面吃饭庆祝了；孩子周末和爸爸去海边骑车了；孩子和爸爸去打羽毛球了；孩子回家和爸爸分享学校的趣事，妈妈说孩子现在和爸爸比和她还亲。最令人欣慰的是，孩子不仅与父亲的关系得到了改善，而且在学业上也变得更加专注和勤奋。

最终，孩子通过自己的不懈努力，从班级的末尾跃升至中游位置，高考成绩更是顺利超过本科录取分数线，获得录取通知书的那一天，孩子的父亲特地打电话来报喜并表达感激之情。那一刻，我真切地感受到自己工作的深远意义。当我们以爱心和尊重去倾听时，似乎也能在世界的某个小角落带来微小却重要的改变。我们教师肩负的职责不仅仅是传授知识，更包括培养人格，这件小事给了我极大的感动。

教师以爱与尊重为灯塔，引领学生向前行进，而学生亦是教师职业发展旅程中的伙伴。在结束了两年的高三教学任务后，我重返高一的课堂，迎接新的学生、新的教材以及新的课程标准，开启了一个全新的学年。尽管我在教师岗位上已经历练了四年，但在新学年开始之际，我的内心依旧伴随着些许的胆怯和忧虑。我担心如何建立新班级，如何处理班主任的职责，如何教授新教材，如何传达和理解新课程标准的理念，以及如何妥善处理学生之间以及学生与我之间的关系。或许我有些许的软弱——然而，我遇到了他们。

少年总是展现出无尽的活力与激情。在军训开始前，我整日忧心忡忡，担心他们无法坚持到底，担心他们会因忍受不了而哭闹着想要回家，或者在某些环节表现不佳。然而，出乎我的意料，他们并未抱怨，而是默默地坚持完成了所有军训项目。更令人惊讶的是，那些平时训练时显得懒散的同学，在正式的会操表演中变得充满活力和积极性，主动为班级出谋划策，使得我们的队伍更加整齐划一、井然有序。给我留下深刻印象的是一位腰部有旧伤的同学，训练的时候她其实非常痛苦，但只要病情有所缓解，便立即回到队伍中。我询问她原因，她只简单地回答了我一句话：“我不想因为一点小困难就找借口逃避挑战，我相信自己能够做到。”老实说，我没想到他会这样想，会说出这样的话。我相信，这句话不仅是他对自己的鼓励，也是对我无声的鞭策。

少年时期，我们从不畏惧失败。我校有一个传统的科技节活动，在经历了无数艰难的海报设计之后，一个更大的挑战出现了——班级需要用纸板制作太空车。

起初，我甚至怀疑我们能否完成这项任务，焦虑得连饭都吃不下。然而，我的学生们却信心满满地向我保证：“老师，别担心，交给我们吧。就算用胶带粘，我们也会做出一辆太空车来。”他们言出必行，甚至绘制了极其详尽的设计图，并制定了周密的制作计划。面对一次又一次的失败，我几乎想要放弃，但学生们却从未放弃过，他们甚至没有表现出丝毫的沮丧。经过无数次的调整和尝试，他们最终成功地制作完成了美观牢固的太空车模型，并在比赛中取得了很好的名次。

在这几年中，我们班级的少年们给了我太多的勇气和力量：我担心没人报名运动会的时候，他们挺身而出；我焦虑拔河比赛没有人上场的时候，他们直接上场；我着急趣味运动会项目毛毛虫比赛，大家不愿意上场互相推诿难过的时候，他们迅速组队完成比赛。我的每一次退缩，他们给足了我信心和勇气一直向前。

我没有一刻比现在更加清楚地意识到，学生和老师本来就是互相成就的，学生在长大，学习到更多的知识；作为教师的我们也在不断地成长，掌握了更多关于教师这个职业的专业知识，在这个过程中，每当看到学生们取得进步时，我就会感到无比的满足和自豪。我也学会了如何更好地与学生们相处和沟通，如何更好地理解他们的内心世界。这段经历让我更加深刻地认识到教育的意义和价值，也让我更加珍惜与学生们相处的时光。